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      2021内蒙古教资-《铁、铜及其化合物的应用(二)——Fe2+、Fe3+的性质与转化》答辩设计

      2021-03-24 14:29:45| 来源:内蒙古教师招聘网

      2.日常生活中使用的补铁试剂主要成分是什么?

      【参考答案】

      铁是人体必需的微量元素,它是血红蛋白的成分,能帮助氧气的运输。假如人体缺少铁元素,则易患的疾病为贫血,医学上经常用硫酸亚铁糖衣片给这种病人补铁。

      3.本节作业中请学生关注日常补铁药剂,体现了化学新课程的什么基本理念?

      【参考答案】

      本节作业中请学生关注日常补铁药剂,实际是对学生进行食品安全教育,体现了“从学生已有的经验和将要经历的社会生活实际出发,帮助学生认识化学与人类生活的密切关系,关注人类面临的与化学相关的社会问题,培养学生的社会责任感、参与意识和决策能力。”这一新课程的基本理念。

      4.按照新课标要求,化学教师应该树立什么样的学生评价观 ?

      【参考答案】

      新课程改革的核心理念是“以学生的发展为本”,这一理念要求化学教师在课堂教学评价中建立多元化评价体系,不再以分数的高低论英雄。评价的主要目的是全面了解学生的化学学习的过程和结果,激励学生学习和改进教学。老师对学生的评价可能会影响甚至改变学生的一生,所以评价不能单一,应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。所谓多元化评价是指既要关注学生学习的结果,也要重视学习的过程,特别是一些实验探究过程;既要关注学生学习的成绩,也要重视学生在学习过程中所表现出来的情感与态度包括学生的动手实践操作能力的提升,科学严谨态度等的养成,帮助学生认识自我、建立自信。评价不再是为了给出学生在群体中的地位,而是为了每一个学生在现有的基础上谋求进一步的、实实在在的发展。故多元化评价观要求化学教师不仅要按照课程标准、教学内容进行有序的教学,还要从学生全面发展的需要出发,注意学生发展性目标的形成。认真地研究并有效实施课堂教学策略,激发学生学习热情,体现学生主体地位。尊重学生人格和个性,鼓励学生发现、探究与质疑。最后,在教学效果评价上,要以评价学生学习过程为重点,“以学论教”,以此来促进教师转变观念。

      5.作为化学老师,你认为教学设计应如何应对课堂生成?

      【参考答案】

      课堂的生成是学生在课堂当中与老师在互动的过程中出现的关于学习的思考、反馈。教师在设计教学方案是就需要有一定的预设,为学生的主动参与留出时间与空间,以此体现课堂的灵活性。这不仅有利于开拓学生的思维,也有利于呈现高效课堂。

      我认为可以从以下几个方面应对。

      第一,在课前进行教学设计,教学目标的设置具有伸缩性,充分考虑学生的差异性,从目标上来体现课堂弹性。

      第二,课上要创设开放的化学情境问题,留有学生发挥空间来思考应用化学知识。教师对情境中的知识问题理解、解决问题策略及问题结果,都要适时留有余地,不把问题的答案固化,给予学生自发探索的空间、自主思考的时间、自我选择的机会,充分落实以生为本,体现课堂灵活的弹性。

      第三,提高课堂的把控能力。教师作为课堂活动的实施者和管理者,在课上要充分关注学生课上的学习、思维、情绪状态,要眼观六路,耳听八方,并发挥教育机智,根据情况及时做出相应调整,来提高教师教学和学生学习的效率,打造高效课堂。比如课程当中学生出现注意力不集中时,教师不仅要通过言语或非言语的手段提醒学生注意,更要灵活调整自己的教学方式吸引学生的注意。

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      (责任编辑:杜佳洁)

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